医疗系学霸 第1459节(1 / 4)

投票推荐 加入书签 留言反馈

  与当年来创伤外科找邓勇教授一样,刘阳平也来找到了方子业。
  刘阳平听方子业提起了杨钊,脸色轻变,深吸了半口气,回道:“方老师,我目前的绩点还有专业能力的确不如杨钊,但他是上过培训班了的。”
  “有人专门带过他,他的专业操作肯定会比我们这样家境不那么好的同学会更强一点。”
  方子业闻言,眼角闪过一丝不悦:“那谭松呢?”
  “罗骈闲呢?”
  方子业说完,轻轻拍了拍刘阳平的肩膀:“如果我是你的话,就不会浪费更多的时间在这种口舌之利上,而是去想办法老老实实地提升自己。”
  八年制的学生和五年制的临床医学生不同,他们毕业就拥有博士学位和博士研究生学历,所以在前期,他们要做好的就是提升自己的理论水平和操作能力。
  科研积累可以等到选了博导之后再行积累。
  方子业这个外科的“新星博导”自是众人追逐的对象,刘阳平并不是第一个找到方子业的人。
  “方老师,我每天都在努力地看书、学习、练习操作,我也很爱外科,我在跟班实习的时候,也非常认真努力。”
  “想必胡青元师兄也给您提起过我。”
  “但您也知道,私教班里面教学的内容,总归是比我们一般人接触到的课程会更好。”刘阳平回道。
  “所以呢?你就觉得不公平?”
  “那如果你在读博期间,我没有送给你论文,但是其他导师送给其他学生论文了,你也觉得我对你不公平。”
  “你找工作的时候,其他导师给了学生推荐信,我没有给你,你也会觉得不公平吗?”
  “刘阳平,你还是别来找我了。”方子业语气笃定地回答。
  刘阳平可以很积极地想办法,但他不能这么想办法。
  一个人的家境、关系等社会积累,固然会造成相对不公平,但也是别人的资源积累体现。
  这种资源积累可不止这一次,以后他们也能够自己得到资源‘倾斜’,这会让老师省却很多‘教学时间’!
  老师为什么爱天赋好的,不就是省心且优秀吗?
  “方老师,您就给我一个机会吧?”刘阳平依旧不死心。
  “你们是八年制,不读我的博士还有大把的博导可以选,别在我这里浪费时间了。”
  “要么就去公平竞争,我给你们定下了时间线就是今年的九月中旬,要么你就去其他博导那里问一问。”
  “不要想着装可怜之类的就可以得到怜悯。”
  “你以后是个临床医生,你给患者的疾病磕头也没用。装可怜就更没用了。”
  “我给你说了,如果我是你的话,我就去想办法提升自己,而如何想办法,那就不是现在的我该给你指导的义务了。”
  “你可以选择的路子很多!”方子业说。
  依托于汉市大学这样的985高校,可以提升自己的路子太多了。
  有很多老师、师兄等可以去求学,有练功房等练习基本功的地方。
  方子业当年也没有求着谁给自己一个博士名额,因为肯定求不到! ↑返回顶部↑

章节目录