第29章（4 / 4）
班上其他同学皆能冲着镜头流畅自然地灿烂一笑，但裴知凛的表情有些僵硬，他从没看过自己的照片，他认为照片里摆拍的自己很虚伪，很虚假，那根本不是自己。
如果说照片存在的意义是把美好的回忆留住，那么，裴知凛能够搜寻到的美好的记忆寥寥无几，他没什么值得要用照片留住的回忆。
他有一个控制欲非常强的父亲，父亲对他极少满意过，也从未对他有过正向反馈。
父亲是一个极其扫兴的人，每当裴知凛把成绩单放在他面前或是把自己做过值得骄傲的事说给他听时，他总是严肃着一张脸指责他骄兵必败，说他的成绩和行为不值一提。在严苛的父亲面前，裴知凛永远都达不到他的要求。
如此窒息的家，能够给他带来什么美好的回忆呢？又有哪些回忆值得用照片的方式定格下来呢？
他记得上初中时，语文老师布置过一个作业，让所有人把家庭相册带到学校来跟同学分享，这是裴知凛生平最煎熬的时刻之一，全班的同学都能带来厚厚的相册簿，热忱地跟大家分享，但他两手空空，不知晓该分享什么。
裴知凛对拍照以及其所诞生出来的东西感到陌生，甚至厌倦。
他的分享欲就跟程序员的发量一样稀少。 ↑返回顶部↑
如果说照片存在的意义是把美好的回忆留住，那么，裴知凛能够搜寻到的美好的记忆寥寥无几，他没什么值得要用照片留住的回忆。
他有一个控制欲非常强的父亲，父亲对他极少满意过，也从未对他有过正向反馈。
父亲是一个极其扫兴的人，每当裴知凛把成绩单放在他面前或是把自己做过值得骄傲的事说给他听时，他总是严肃着一张脸指责他骄兵必败，说他的成绩和行为不值一提。在严苛的父亲面前，裴知凛永远都达不到他的要求。
如此窒息的家，能够给他带来什么美好的回忆呢？又有哪些回忆值得用照片的方式定格下来呢？
他记得上初中时，语文老师布置过一个作业，让所有人把家庭相册带到学校来跟同学分享，这是裴知凛生平最煎熬的时刻之一，全班的同学都能带来厚厚的相册簿，热忱地跟大家分享，但他两手空空，不知晓该分享什么。
裴知凛对拍照以及其所诞生出来的东西感到陌生，甚至厌倦。
他的分享欲就跟程序员的发量一样稀少。 ↑返回顶部↑