第20章（2 / 2）
“我不知道你说的喜欢是真是假，如果是真的，我很感谢你曾经对我有那样真挚的感情，但到此为止吧，我对你从来就没有任何超过同学朋友的想法。如果不是因为徐听寒，我根本不会恋爱，也不会结婚，是因为他我才选择了过现在这种不一样的生活，我始终觉得我的选择没错，也不该受到你的质疑。”安尧说完，抛下呆愣在原地的于恺，快步离开了这间令他窒息的办公室。
本科的一门文学鉴赏课上，授课老师开玩笑地说“文人普遍自大”，安尧曾以为那只是荒谬的标签化的评价，但工作以来见识了形形色色的人，包括今天破釜沉舟般的于恺，安尧愈发觉得老师的话不是空谈。贬低，驳斥，诋毁，于恺不该那样说徐听寒。真的很没礼貌。
原本安尧还对迁怒于恺的事稍有愧疚，现在那种情绪全部烟消云散了。
安尧没有对其他人的感情状态评头论足的兴趣，因此更厌恶于恺高高在上的点评般的姿态。于恺对徐听寒所知寥寥，安尧也没和任何人说过“我不幸福”这种话，不明白于恺是如何得出的“不般配”这种结论。
滨城大学的同学说的那些完全是空穴来风。安尧坐在椅子上，原本敲击键盘的手指停了动作。徐听寒其实很擅长看人脸色，会不会早在吃饭那天，他已经感受到了同学们的不友好呢？不安全感堆积加剧，这么多年不仅没被消解，反而成了亘在徐听寒心头的尖刺，越扎越深，甚至刺伤了浑然不知的安尧。
如果真的是这样，安尧想，带徐听寒来学校见见同事们应该会有效。他不想他们再因为旁人的质疑与不解而生出嫌隙了。
教材编写讨论会由学院院长陈为民教授主持举行。安尧是青年教师中能力比较突出的，被选中在会上发言，听完安尧对新教材的建议后，陈教授笑着说道：“这版教材都是十五年前的老教材了，记得当时是我的导师牵头编写的，都成老古董了，对现在的学生不太适用了，很多概念需要补充，实例需要更新。小安的研究方向和教材内容很契合，顺利编写不在话下，希望这版教材能成为真正让学生学到知识的好教材，至于能评什么荣誉，那都是后话了。” ↑返回顶部↑
本科的一门文学鉴赏课上，授课老师开玩笑地说“文人普遍自大”，安尧曾以为那只是荒谬的标签化的评价，但工作以来见识了形形色色的人，包括今天破釜沉舟般的于恺，安尧愈发觉得老师的话不是空谈。贬低，驳斥，诋毁，于恺不该那样说徐听寒。真的很没礼貌。
原本安尧还对迁怒于恺的事稍有愧疚，现在那种情绪全部烟消云散了。
安尧没有对其他人的感情状态评头论足的兴趣，因此更厌恶于恺高高在上的点评般的姿态。于恺对徐听寒所知寥寥，安尧也没和任何人说过“我不幸福”这种话，不明白于恺是如何得出的“不般配”这种结论。
滨城大学的同学说的那些完全是空穴来风。安尧坐在椅子上，原本敲击键盘的手指停了动作。徐听寒其实很擅长看人脸色，会不会早在吃饭那天，他已经感受到了同学们的不友好呢？不安全感堆积加剧，这么多年不仅没被消解，反而成了亘在徐听寒心头的尖刺，越扎越深，甚至刺伤了浑然不知的安尧。
如果真的是这样，安尧想，带徐听寒来学校见见同事们应该会有效。他不想他们再因为旁人的质疑与不解而生出嫌隙了。
教材编写讨论会由学院院长陈为民教授主持举行。安尧是青年教师中能力比较突出的，被选中在会上发言，听完安尧对新教材的建议后，陈教授笑着说道：“这版教材都是十五年前的老教材了，记得当时是我的导师牵头编写的，都成老古董了，对现在的学生不太适用了，很多概念需要补充，实例需要更新。小安的研究方向和教材内容很契合，顺利编写不在话下，希望这版教材能成为真正让学生学到知识的好教材，至于能评什么荣誉，那都是后话了。” ↑返回顶部↑