第9章(2 / 3)

投票推荐 加入书签 留言反馈

  “看到成绩了吗?真的蛮厉害的,每年都有你这样优异的多灵根新生,以后在学校加油哦!”
  “没有没有,谢谢师兄……”
  又和师兄聊上几句,目的地到了。
  从半空中的挖掘机走下,脚踏上的不是上辈子见惯了的建筑地面,而是一座山的山顶。
  确切的说,这是一栋形似山岳的“教学楼”。
  向下看,漆黑铁链穿过重重山岚,蜿蜒而来。参天大树组成一座又一座广袤森林,接连不断的绿意又被一条流水划破。在看不见的流水尽头,似乎有袅袅炊烟升入天穹。
  一切自然而原始的风景,尽在四人脚下这片沉默的土地上。
  “这里风景很好吧?”不远处,身穿格子衫的何老师坐在长桌前,笑意盈盈。桌脚旁的垃圾桶堆着几张蒸包子用的蒸屉纸,还有两个豆浆杯。
  ……老师胃口怪好的。
  “坐吧,”吃饱喝足的何老师指着长桌对面的四副桌椅,“我们开始上课。”
  第8章 修炼 野生灵力:是没见过的灵根耶
  “我们都知道,202x年本世界和异世界融合,‘金木水火土’五大灵力重返世界,人们能和传说中的古代修士一样修炼。
  “古代修真门派按天赋分内外门和弟子尊卑,但是我们现代修仙学院不搞这套封建体制。大家只有班别之分,没有地位之别,不管灵根寡众都是玉衡的学生。”
  说到这里,何老师进入正题,“入学考的成绩相信你们都收到了,现在分修炼方向,我也会问你们的意愿。”
  修士若想最大化自身实力,就需要将灵力按最合适的方式附加在特定载体上再行动。
  各修炼方向的灵力使用方式有冲突,一个人最多修两个相近的方向。正如同样用手术刀,刀修只能杀人,医修只能救人,刀医无法兼容,若要强行兼修,反倒会害修士无法使用灵力。
  “洛林,你能接受攻击侧单体系的剑修吗?”
  “没问题的老师!”洛林依然充满活力。
  “范时回,辅助侧控制系的棋修可以吗?”
  “可以……”范时回有些困,回答有气无力。
  “付当泽,你愿意做剑修吗?”
  “不接受,我只做防御侧阵地系的画修。”
  “诶,真的不考虑下吗?你最适合攻击侧,做防御侧实力很难最大化,现在你才一段,想转修炼方向也不难。”
  付当泽的拒绝十分坚定:“学其他的只会影响我画画。”
  “好吧,”何老师遗憾地用长桌上的电脑,将付当泽的修炼方向录入教务系统,转头又继续笑眯眯地问道,“柳晏,之前年级主任应该有和你说过,刀修和符修你都可以选,你要哪个?我个人比较推荐刀修,作为攻击侧单体系,学到后期还是很强大的。”
  可以的话柳晏一个都不想选。
  他没法把自己那条合成灵根“笔”抽走,这辈子都必须是阵修,再辅修第二专业会很累。阵刀同攻击侧但逻辑相异,阵符逻辑相似却并非同侧,刀符二者有利有弊。
  最后,他想起挖掘机师兄的推荐语——“辅助侧好就业”,终于下定决心:
  “老师,我想选符修。”
  “好,我们班真是攻防辅齐全啊。”何老师录入完毕,带四人利用教学楼“金木水火土”完备的环境,淬炼灵力。 ↑返回顶部↑

章节目录