分卷(37)(3 / 5)
讲到一些成功女性的英雄事迹,直接让几个情绪激动的人站没忍住拍着桌子站了起来。
课堂最后还剩五分钟,沈凌给学生和家长留下了自由讨论的时间。
这堂课他们讨论的比上一堂数学课还要热烈。
他们在回味那些动人的情节,在回味的同时,忍不住想到了一个问题。
他们一直以为很多事情只有男性才能去做,原来那些事情,女性也可以完成吗?
不用多想,答案是肯定的,在他们眼前就摆着一个例子。
沈凌。
沈老师有多优秀,他们不是刚刚亲身体验过吗?
季柯和沈凌一直在注意着学生和家长的谈话,等他们把话题自然的从典故顺着聊到女性也可以很优秀上面,两人交换了个眼神。
可以开始了。
沈凌拍了拍手,让大家安静下来,非常适时地说:在大山之外,每一个学校,都是既有男同学又有女同学。
从开始上课第一天我就在想,我们的学校只有男同学来上课,这是不完整的,我跟季老师的理想,是想创立一所完整的学校。
所以今天,我想问问在座的家长,你们是否愿意将自己家里的女孩儿送来学校上课?
家长们彻底安静了下来,面面相觑。
跟着来听课的女孩儿眼睛忍不住亮了起来。
每天看着家里的哥哥弟弟去学校,学习知识,开阔见识,她们说不羡慕是假的。
没有谁会想一直留在这个穷疙瘩里,人生一眼望到了尽头,尤其是在见识过机器人到底有多厉害,看过外面美如幻境的世界以后。
不光是父母兄弟,就是在她们自己的观念里也是这样觉得的。
女孩子嘛,迟早是要嫁人的,要顾家,读书有什么用呢?
可是当真的有人向她们伸出一只手,要拉她们一把,告诉她们你们也可以读书,也可以有无限光明的未来的时候,就算那些糟粕观念再根深蒂固,她们也无法拒绝。
观念,是可以打破的啊,古今中外优秀的女性有那么多,那些人可以,她们努力,应该也可以的吧。
家长们没有拒绝,但也没有同意。
事实上他们想的跟小女孩们想的是一样的,现在纠结,只不过是因为传统观念跟新接受的知识在互相打架。
季柯走到一个小女孩身边,弯下腰,摸着她的头问:老师问你,你想读书吗?
女孩认真地点头,奶声奶气地说:想。
季柯稍微站直了些,跟女孩儿的家长平视,你的女儿说,她想读书。
那位家长忍不住低头,看到女儿眼中的渴望,不知道为什么,忽然就红了眼眶。
想读,那就读。他也摸了摸女儿的头,认真地又说了一遍,你想读,那就读。
有了第一个人带头,剩下本就在同意临界的家长也纷纷点头同意了。
那么多优秀的女性,自家女娃要是读了书,说不定也能跟她们一样,成个女英雄嘞。 ↑返回顶部↑
课堂最后还剩五分钟,沈凌给学生和家长留下了自由讨论的时间。
这堂课他们讨论的比上一堂数学课还要热烈。
他们在回味那些动人的情节,在回味的同时,忍不住想到了一个问题。
他们一直以为很多事情只有男性才能去做,原来那些事情,女性也可以完成吗?
不用多想,答案是肯定的,在他们眼前就摆着一个例子。
沈凌。
沈老师有多优秀,他们不是刚刚亲身体验过吗?
季柯和沈凌一直在注意着学生和家长的谈话,等他们把话题自然的从典故顺着聊到女性也可以很优秀上面,两人交换了个眼神。
可以开始了。
沈凌拍了拍手,让大家安静下来,非常适时地说:在大山之外,每一个学校,都是既有男同学又有女同学。
从开始上课第一天我就在想,我们的学校只有男同学来上课,这是不完整的,我跟季老师的理想,是想创立一所完整的学校。
所以今天,我想问问在座的家长,你们是否愿意将自己家里的女孩儿送来学校上课?
家长们彻底安静了下来,面面相觑。
跟着来听课的女孩儿眼睛忍不住亮了起来。
每天看着家里的哥哥弟弟去学校,学习知识,开阔见识,她们说不羡慕是假的。
没有谁会想一直留在这个穷疙瘩里,人生一眼望到了尽头,尤其是在见识过机器人到底有多厉害,看过外面美如幻境的世界以后。
不光是父母兄弟,就是在她们自己的观念里也是这样觉得的。
女孩子嘛,迟早是要嫁人的,要顾家,读书有什么用呢?
可是当真的有人向她们伸出一只手,要拉她们一把,告诉她们你们也可以读书,也可以有无限光明的未来的时候,就算那些糟粕观念再根深蒂固,她们也无法拒绝。
观念,是可以打破的啊,古今中外优秀的女性有那么多,那些人可以,她们努力,应该也可以的吧。
家长们没有拒绝,但也没有同意。
事实上他们想的跟小女孩们想的是一样的,现在纠结,只不过是因为传统观念跟新接受的知识在互相打架。
季柯走到一个小女孩身边,弯下腰,摸着她的头问:老师问你,你想读书吗?
女孩认真地点头,奶声奶气地说:想。
季柯稍微站直了些,跟女孩儿的家长平视,你的女儿说,她想读书。
那位家长忍不住低头,看到女儿眼中的渴望,不知道为什么,忽然就红了眼眶。
想读,那就读。他也摸了摸女儿的头,认真地又说了一遍,你想读,那就读。
有了第一个人带头,剩下本就在同意临界的家长也纷纷点头同意了。
那么多优秀的女性,自家女娃要是读了书,说不定也能跟她们一样,成个女英雄嘞。 ↑返回顶部↑