第42节（4 / 4）

  结果恰恰相反，祁醒把所有内容都融合在历史时间里，抛出问题，引导学生进入故事，通过自己思考得出结论，他只是作为一个旁听者，时不时纠错和补充，讲述方式通俗易懂。
  他隐藏自己的存在感，把世界经济幽深漫长的发展完整清楚地呈现给学生们。
  她清晰地感知到，祁醒所有的“不费力”都基于他强悍的控场力和雄厚的知识底蕴。
  让叶伏秋这么一个对经济完全不感兴趣的人都忍不住听入迷了。
  但是他讲得再好，都不会影响叶伏秋打算一打铃立刻消失在这片有他的空间。
  一个小时的课程结束，沉浸安静的课堂逐渐响起收拾书本的窸窣声响。
  叶伏秋飞速盖上笔，合上本子，囫囵往包里塞。 ↑返回顶部↑