第126章(2 / 2)

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  叶泽脸上无辜懊恼的表情可到位了,“老阿爷没跟我说过这些,他只是在教我认字的时候用到了这些,但从没说过是怎么做的。”
  叶山恨铁不成钢的问:“你自己就没问?”
  “……”叶泽被噎了下,然后佯装小声实则足够叫大家都听到的嘟囔,“学这些字还有别的那些东西都学不过来了,哪里还有心情问其它的……”
  叶山:“……”
  其他人:“……”
  这一刻,他们也不知道是该羡慕嫉妒还是该心疼了。
  最后,还是栗粒说,“行了,老阿爷总会再入阿泽梦中,等以后问就成了,反正部落里也没多余的人再去做那个,就算学来了也只能先放下,那早学晚学都一样。”
  叶山:……话是这么说没错,但学到手的才是自己的啊!
  栗粒忙着去研究自己的麻,又说了两句就直接出山洞了,不跟他们掺和这事。
  其余人各自看了会儿,最后是始终盯着药材手册看的叶鹰问:“阿泽,你能教我认认这上边的字吗?我都不认识,这东西我看的也不是很懂。”
  叶泽说,“当然可以。”
  叶果立马举手,“我也要学!”
  “可以。”叶泽琢磨几秒,“就每天晚上用完食物后吧,白天里大家都要出去做活,也没时间来认字。”
  叶山觉得此提议很不错,发话道:“大家都来,定要把神灵所用的文字学会。”
  众人斗志昂扬,“好!”
  神灵的东西啊!
  他们学了是不是就能更靠近神灵了?!
  第96章
  这个家庭内部的文字传播当晚就开始实践了。
  他们没有任何基础, 以前经验信息的传播全靠口述或者图画相传,例如山洞中那个刻着图案的石头,其实从某种意义上来说, 那些图画本身就是一种文字, 一种特别的象形文字。
  当然, 在叶泽的观念里,这跟没有文字是一样的。
  没有基础,要完全从头教,好像一张白纸,现在要在上边作出漂亮的画,而白纸者是完全拥有独立思考能力的成熟人。
  这其实是一件好事。
  因为他们每个人都求知若渴,像一块海绵似的在疯狂吸收“神灵”的一切东西。不必叶泽监督,他们自发探求,叶泽简直无比省心, 每晚只需要疯狂的传授自己以前所学就好,甚至连作业都不需要他布置, 因为学生们会抓紧一切时间去练习。 ↑返回顶部↑

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