第33章（4 / 4）
这听上去有些自卖自夸了。
璩逐泓提出质疑：“可她还是会恢复记忆的，到那时呢？”
“情绪和事件不是强绑定的。一件令人烦躁的事情出现了，事情得到解决， 可情绪未必一起消失。
她在这个阶段获得的爱和安全感，建立起来的对自我的认知，能够帮助她处理那些新的记忆。”
“她今年十三岁，已经进入青春期。你们在咨询前说过，她身上存在一些自残的伤痕。这就表明她在通过身体的疼痛发泄心理痛苦。这个阶段的孩子情绪波动更大，世界观人生观很容易走向极端，尤其是她经历过来自名义上的亲人的虐待，又骤然被带到一个新的环境中。就更是这样。”
傅谐迫不及待地追问：“那我们能做些什么呢？”
“首先，建立她的安全感。一个固定的居所，有明确的属于她的房间、可以活动的空间。建立固定的生活规律，在哪里吃饭、在哪里睡觉、有哪些可供支配的东西。”
“其次，培养她的自尊。在她熟悉生活环境之后，鼓励她去尝试、去了解。尽量少说‘不可以’，要多说‘行、可以、很好’这类的肯定性词汇，让她知道，做任何事都是可以被接受的。”
季明达停顿了一下：“对一般的孩子我不会建议父母全盘肯定孩子的行为，但贵千不一样，她需要积极的反馈，尤其是来自你们的反馈。”
“在这个尝试的过程中，让她自己去发现她的喜好，并且鼓励她表达分享，尊重她的感受、重视她的感受，让她觉得有感觉是一件正常的事情，表达感受是一件正当的事情。” ↑返回顶部↑
璩逐泓提出质疑：“可她还是会恢复记忆的，到那时呢？”
“情绪和事件不是强绑定的。一件令人烦躁的事情出现了，事情得到解决， 可情绪未必一起消失。
她在这个阶段获得的爱和安全感，建立起来的对自我的认知，能够帮助她处理那些新的记忆。”
“她今年十三岁，已经进入青春期。你们在咨询前说过，她身上存在一些自残的伤痕。这就表明她在通过身体的疼痛发泄心理痛苦。这个阶段的孩子情绪波动更大，世界观人生观很容易走向极端，尤其是她经历过来自名义上的亲人的虐待，又骤然被带到一个新的环境中。就更是这样。”
傅谐迫不及待地追问：“那我们能做些什么呢？”
“首先，建立她的安全感。一个固定的居所，有明确的属于她的房间、可以活动的空间。建立固定的生活规律，在哪里吃饭、在哪里睡觉、有哪些可供支配的东西。”
“其次，培养她的自尊。在她熟悉生活环境之后，鼓励她去尝试、去了解。尽量少说‘不可以’，要多说‘行、可以、很好’这类的肯定性词汇，让她知道，做任何事都是可以被接受的。”
季明达停顿了一下：“对一般的孩子我不会建议父母全盘肯定孩子的行为，但贵千不一样，她需要积极的反馈，尤其是来自你们的反馈。”
“在这个尝试的过程中，让她自己去发现她的喜好，并且鼓励她表达分享，尊重她的感受、重视她的感受，让她觉得有感觉是一件正常的事情，表达感受是一件正当的事情。” ↑返回顶部↑