第4章（1 / 4）
大家消化了一下简町原的说法。
突然觉得不对劲，这么不道德的方式和养蛊有什么区别。
养蛊是仙门百家厌弃之邪术。
百童养蛊相残，最后只剩下一人，不腐不朽，无忧无情，成为行走的杀人工具。
那魔头萧无役就是从蛊坑里杀出来的怪物。
太邪恶了。
这是什么可怕的管理制度。
简直没有把这一百名徒弟当人来看。
怎么可以叫徒弟们自相残杀。
简町原继续道:“为了更好地促进家校共育，每次考试的排名和分数都会通过传声纸鹤告知弟子的爹妈。”
所有长老吹胡子瞪眼:“……”
太邪恶啊，竟然还鼓动弟子的父母一起把孩子当蛊养。
“邪门歪道！邪门歪道啊！”
大家愤愤不平:
既然教不好为什么要收那么多，收了徒又不好好教，为了省事叫他们自己较量。
还有那不尊重人的排名。
“你是不是走火入魔了？这是养蛊！混账！”
简町原:“……”
他突然发现:这样子换算也没有错，怪不得学生会把上学形容为入狱。
“唔……”他伸出一根手指头摆了摆，略微思考，大发慈悲:“那……不告知确切成绩？把这百人的成绩分为甲乙丙丁戊己庚辛壬癸10个等级，只说等级，不说分数。”
长老们:“……”
“……”系统挠头:“这有什么区别？”
简町原解释:“这样响应了国家减负号召，避免唯分数，唯升学现象，有利于学生的全面发展！”
反正他以前当教导主任的时候就是这样干的！
系统[……]
这真的完全没有区别啊！
真的要减负就什么都别发啊！
“无所谓了，你这个疯子！”指剑峰长老挥袖子离开:“我就不信有人愿意过来当你这甚劳子的百人之一。”
十人高的石门应声而开，轰隆巨响，殿外密密麻麻摩肩接踵，更有甚者，拖儿带女。
偌大殿宇，竟容不下。 ↑返回顶部↑
突然觉得不对劲，这么不道德的方式和养蛊有什么区别。
养蛊是仙门百家厌弃之邪术。
百童养蛊相残，最后只剩下一人，不腐不朽，无忧无情，成为行走的杀人工具。
那魔头萧无役就是从蛊坑里杀出来的怪物。
太邪恶了。
这是什么可怕的管理制度。
简直没有把这一百名徒弟当人来看。
怎么可以叫徒弟们自相残杀。
简町原继续道:“为了更好地促进家校共育，每次考试的排名和分数都会通过传声纸鹤告知弟子的爹妈。”
所有长老吹胡子瞪眼:“……”
太邪恶啊，竟然还鼓动弟子的父母一起把孩子当蛊养。
“邪门歪道！邪门歪道啊！”
大家愤愤不平:
既然教不好为什么要收那么多，收了徒又不好好教，为了省事叫他们自己较量。
还有那不尊重人的排名。
“你是不是走火入魔了？这是养蛊！混账！”
简町原:“……”
他突然发现:这样子换算也没有错，怪不得学生会把上学形容为入狱。
“唔……”他伸出一根手指头摆了摆，略微思考，大发慈悲:“那……不告知确切成绩？把这百人的成绩分为甲乙丙丁戊己庚辛壬癸10个等级，只说等级，不说分数。”
长老们:“……”
“……”系统挠头:“这有什么区别？”
简町原解释:“这样响应了国家减负号召，避免唯分数，唯升学现象，有利于学生的全面发展！”
反正他以前当教导主任的时候就是这样干的！
系统[……]
这真的完全没有区别啊！
真的要减负就什么都别发啊！
“无所谓了，你这个疯子！”指剑峰长老挥袖子离开:“我就不信有人愿意过来当你这甚劳子的百人之一。”
十人高的石门应声而开，轰隆巨响，殿外密密麻麻摩肩接踵，更有甚者，拖儿带女。
偌大殿宇，竟容不下。 ↑返回顶部↑