分卷(10)（5 / 6）
时间一久，高一高三的学生也熟悉了这位新来的音乐老师，看见时会格外热情地打招呼。
从这一个小节开始，注意渐强的情感表达，他坐在学生旁边，数着节拍轻声跟唱：紫罗兰微笑地耳语仰望着明亮的星
双声部琴歌一同流淌蜿蜒，丝毫不受放学铃声的干扰。
女生弹得有些紧张，错了好几个音。
一段下来，温郁用红笔标记了易错的小节和装饰音，示意她先让一下，示范着又弹一遍。
再来一次，这里注意踏板的换气，你的节奏会影响指挥的判断，所以一要足够熟练。
女生红着脸快速点头，一瞧见旁边陆续有学生过来围观，更有些局促不安。
温郁弹过一遍便记下曲谱，并不需要再看。
他倾身向前，专注弹唱。
远处那圣河的波涛
另一只手突兀地插入他的双手之间，另起一个声部。
男人从容坐下，紧抵着他的肩，两三个小节便找准即兴和弦的共鸣。
温郁差一点弹错键位，惊诧地向右看去。
闻玙什么时候也会弹琴了？
他的主声部踩音略有不稳，反而是协从的高音轻缓有余。
闻玙淡笑着抬手按键，不时与他手臂交叉，在高低中音间交互变幻。
旁边已经有好几个学生看得一片震撼，还悄悄拿出手机来拍。
看好，这里有个小加速，闻玙转头和学生出声讲解，左手演奏随之中断，看似无意地搭在温郁的肩上，右手变本加厉地秀了一段solo。
温郁冷不丁要接住他的体温与压制力，硬着头皮继续往下弹，还得一手弹和弦应和对方的即兴。
弹到这一段，松踏板适当空拍，然后转一段渐强。
温郁才是踩踏板的那个人，闻声本能松开踏板，又随着指示即刻加速，双手琴声也如同在被男人含笑操纵。
闻玙极放松地讲着乐理，半倚着温郁的肩，靠得很舒服。
他的半侧胸膛紧靠着他，可是在大庭广众之下又一切都顺理成章。
琴凳就这么大，温郁还坐在正中间，合情合理。
温郁弹了十几年的琴，头一次弹得耳朵尖泛红。
待一曲戛然而止，一众围观的学生热烈鼓掌，闻玙圈着他的肩膀，笑着点头致意。
隔壁八班的学生都看傻了。
闻老师不是教数学的吗！他居然会弹钢琴诶！
抢饭碗了！！温老师你小心他占你的课！！
大伙儿哄笑起来，看热闹不嫌事大。 ↑返回顶部↑
从这一个小节开始，注意渐强的情感表达，他坐在学生旁边，数着节拍轻声跟唱：紫罗兰微笑地耳语仰望着明亮的星
双声部琴歌一同流淌蜿蜒，丝毫不受放学铃声的干扰。
女生弹得有些紧张，错了好几个音。
一段下来，温郁用红笔标记了易错的小节和装饰音，示意她先让一下，示范着又弹一遍。
再来一次，这里注意踏板的换气，你的节奏会影响指挥的判断，所以一要足够熟练。
女生红着脸快速点头，一瞧见旁边陆续有学生过来围观，更有些局促不安。
温郁弹过一遍便记下曲谱，并不需要再看。
他倾身向前，专注弹唱。
远处那圣河的波涛
另一只手突兀地插入他的双手之间，另起一个声部。
男人从容坐下，紧抵着他的肩，两三个小节便找准即兴和弦的共鸣。
温郁差一点弹错键位，惊诧地向右看去。
闻玙什么时候也会弹琴了？
他的主声部踩音略有不稳，反而是协从的高音轻缓有余。
闻玙淡笑着抬手按键，不时与他手臂交叉，在高低中音间交互变幻。
旁边已经有好几个学生看得一片震撼，还悄悄拿出手机来拍。
看好，这里有个小加速，闻玙转头和学生出声讲解，左手演奏随之中断，看似无意地搭在温郁的肩上，右手变本加厉地秀了一段solo。
温郁冷不丁要接住他的体温与压制力，硬着头皮继续往下弹，还得一手弹和弦应和对方的即兴。
弹到这一段，松踏板适当空拍，然后转一段渐强。
温郁才是踩踏板的那个人，闻声本能松开踏板，又随着指示即刻加速，双手琴声也如同在被男人含笑操纵。
闻玙极放松地讲着乐理，半倚着温郁的肩，靠得很舒服。
他的半侧胸膛紧靠着他，可是在大庭广众之下又一切都顺理成章。
琴凳就这么大，温郁还坐在正中间，合情合理。
温郁弹了十几年的琴，头一次弹得耳朵尖泛红。
待一曲戛然而止，一众围观的学生热烈鼓掌，闻玙圈着他的肩膀，笑着点头致意。
隔壁八班的学生都看傻了。
闻老师不是教数学的吗！他居然会弹钢琴诶！
抢饭碗了！！温老师你小心他占你的课！！
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