分卷(7)（2 / 5）
越看越气。
孙兆乐不爽地把注意力转回稿子上。
有了基本构想，孙兆乐开始在画布上划分色块区域。油画和其他绘画形式不同，其他方式要画草稿、线稿再上色，色彩是塞在线条里的。
和油画不同之点就在这里，油画没有线条，靠的是笔触和光影，靠的是色块之间的矛盾冲突与和谐相处，来讲一个故事。
孙兆乐找好颜色，开始在画布上打底，不满意了就一直改，大半个钟头过去，整个场景才有个粗糙的轮廓。
这只是最基础的一步，每个颜色都代表一个部分，还不讲究精细，这个速度对孙兆乐来说有点慢了。
他一会对自己的构思不满意，一会好像忘了自己究竟要画什么，一会又被室友冲马桶洗手的动静打断思路。这么长时间过去，屁都没崩出来一个。
孙兆乐烦躁地抓了抓头发，正巧这时候班主任打电话来让他去拿东西，索性放下家伙去找老师。
办公室门开着，孙兆乐敲了敲门问：老师，有什么新任务吗？
孙兆乐的老师是个女Alpha，为人爽朗。大一入学时大家都以为她是个普通讲师，后来才发现他们这个老师，是国家美术协会一员，许多现实主义画家都受到过她的影响，是实打实的大佬。
这位卢老师翻了个白眼，嗔怪道：我找你就只有任务吗？过来。
孙兆乐依言走过去，见她从手边一叠资料下翻出了两个邮件包裹，两个包裹都是薄薄的一层。
拿回去好好看看，你也大三了，至少得有个目标吧？别再跟我说没目标了啊，没目标也得有点想法，将来什么打算，多想想。还理直气壮跟我说没有，我都要被你气出高血压了。
孙兆乐笑笑，接过两样包裹。
大三学生们这时候就要开始实习和毕业后的打算了，卢老师上学期分别和学生单独谈了谈，虽然有几个想法还是比较模糊的，但人家好歹是有想法的。
唯独孙兆乐，一问就给她来一套官方的说法这个专业能发展的方向太多了，他都有兴趣，还没决定，还要跟家里人商量。
再问及时理直气壮的没目标没想法，学生会还有事，辅导员还有事。
放屁！
学生会和辅导员有没有事找他，她不知道，但孙兆乐说发展方向太多，兴趣太广而无法决定，那绝对是胡说。
大学学习更自由，也拉大了老师和学生之间的距离，但卢老师知道这个学生。行事风格能看出一个人的性格，画作也能看出一个人的性格，兴趣广绝对不是他选不定发展方向的理由。
但她也不会逼迫学生做不想做的事，只当他有另外隐情就是了，卢老师叹了口气，你已经请了两次作业假了，是不是对这个专业没兴趣了？
油画是个冷门专业，不吃香，又是纯艺术，能坚持下去靠的是热情。大三之后专业课减少，卢老师只让他们固定一段时间交张作业上去。
孙兆乐连续请了两次假，不得不让人感到不对。以前学生会有事、排课密集的时候都没见他请假，别说现在比那时候闲多了。
孙兆乐抿了抿唇，有些不知道怎么和自己老师沟通。
他不愿意把所谓的另外隐情叫做瓶颈，不觉得自己现在的情况能用瓶颈来概括。创作都会有瓶颈，但瓶颈是一个很玄乎的东西。
为什么会瓶颈，要怎么走出来？
这是一趟完全私人的、不可分享的经历。不能从别人的经验收获经验，因为每个人的经历都是特殊、独一无二的，那条开窍的路只能由自己摸索出来。
孙兆乐不相信玄乎的东西，只相信自己的思维。
卢老师的担心不无道理，但他对这事的热情依旧，初心纯粹，于是安慰道：没有，我永远都喜欢油画，是我最近状态不好，已经在努力调整了。
卢老师没有因为他的安慰而放松，老师的存在不就是为了给你们解决疑难问题的吗？有什么想不通的，可以随时来和我聊聊，我的办公室永远为你敞开。 ↑返回顶部↑
孙兆乐不爽地把注意力转回稿子上。
有了基本构想，孙兆乐开始在画布上划分色块区域。油画和其他绘画形式不同，其他方式要画草稿、线稿再上色，色彩是塞在线条里的。
和油画不同之点就在这里，油画没有线条，靠的是笔触和光影，靠的是色块之间的矛盾冲突与和谐相处，来讲一个故事。
孙兆乐找好颜色，开始在画布上打底，不满意了就一直改，大半个钟头过去，整个场景才有个粗糙的轮廓。
这只是最基础的一步，每个颜色都代表一个部分，还不讲究精细，这个速度对孙兆乐来说有点慢了。
他一会对自己的构思不满意，一会好像忘了自己究竟要画什么，一会又被室友冲马桶洗手的动静打断思路。这么长时间过去，屁都没崩出来一个。
孙兆乐烦躁地抓了抓头发，正巧这时候班主任打电话来让他去拿东西，索性放下家伙去找老师。
办公室门开着，孙兆乐敲了敲门问：老师，有什么新任务吗？
孙兆乐的老师是个女Alpha，为人爽朗。大一入学时大家都以为她是个普通讲师，后来才发现他们这个老师，是国家美术协会一员，许多现实主义画家都受到过她的影响，是实打实的大佬。
这位卢老师翻了个白眼，嗔怪道：我找你就只有任务吗？过来。
孙兆乐依言走过去，见她从手边一叠资料下翻出了两个邮件包裹，两个包裹都是薄薄的一层。
拿回去好好看看，你也大三了，至少得有个目标吧？别再跟我说没目标了啊，没目标也得有点想法，将来什么打算，多想想。还理直气壮跟我说没有，我都要被你气出高血压了。
孙兆乐笑笑，接过两样包裹。
大三学生们这时候就要开始实习和毕业后的打算了，卢老师上学期分别和学生单独谈了谈，虽然有几个想法还是比较模糊的，但人家好歹是有想法的。
唯独孙兆乐，一问就给她来一套官方的说法这个专业能发展的方向太多了，他都有兴趣，还没决定，还要跟家里人商量。
再问及时理直气壮的没目标没想法，学生会还有事，辅导员还有事。
放屁！
学生会和辅导员有没有事找他，她不知道，但孙兆乐说发展方向太多，兴趣太广而无法决定，那绝对是胡说。
大学学习更自由，也拉大了老师和学生之间的距离，但卢老师知道这个学生。行事风格能看出一个人的性格，画作也能看出一个人的性格，兴趣广绝对不是他选不定发展方向的理由。
但她也不会逼迫学生做不想做的事，只当他有另外隐情就是了，卢老师叹了口气，你已经请了两次作业假了，是不是对这个专业没兴趣了？
油画是个冷门专业，不吃香，又是纯艺术，能坚持下去靠的是热情。大三之后专业课减少，卢老师只让他们固定一段时间交张作业上去。
孙兆乐连续请了两次假，不得不让人感到不对。以前学生会有事、排课密集的时候都没见他请假，别说现在比那时候闲多了。
孙兆乐抿了抿唇，有些不知道怎么和自己老师沟通。
他不愿意把所谓的另外隐情叫做瓶颈，不觉得自己现在的情况能用瓶颈来概括。创作都会有瓶颈，但瓶颈是一个很玄乎的东西。
为什么会瓶颈，要怎么走出来？
这是一趟完全私人的、不可分享的经历。不能从别人的经验收获经验，因为每个人的经历都是特殊、独一无二的，那条开窍的路只能由自己摸索出来。
孙兆乐不相信玄乎的东西，只相信自己的思维。
卢老师的担心不无道理，但他对这事的热情依旧，初心纯粹，于是安慰道：没有，我永远都喜欢油画，是我最近状态不好，已经在努力调整了。
卢老师没有因为他的安慰而放松，老师的存在不就是为了给你们解决疑难问题的吗？有什么想不通的，可以随时来和我聊聊，我的办公室永远为你敞开。 ↑返回顶部↑