第49章（3 / 4）
“基地型五级精神力者全死光时，距离本世界毁灭，大概还差十年呢。”
第43章 前传2-09
☆、试着走向世界的尽头
平涛：
“我会努力试试看的。
“虽然最终都是个死，但如果能在死前看看世界毁灭的盛景，感觉会更心满意足。”
吴韧：
“死亡、毁灭能是什么盛景？
“什么尸体能好看？”
平涛：
“尸体是死后的残骸，不是死亡本身。
“请吴校长不要混为一谈。
“五级时空漏洞的残骸自然不好看，但五级时空漏洞本身每一次出现时所带来的震撼感却可称为美。
“如果本世界在死亡的那一刻，是化为比现知所有等级时空漏洞更强力的时空漏洞，那一份震撼，如果我能见证，可能会刻入我的灵魂基因，伴随着我转世投胎入新世界吧。”
吴韧：
“基地型与自由型的思路果然差别很大。
“在我看来，你这就是无凭无据的妄想。”
平涛：
“所以说，您当旅者学校的老师，还是有点思路不匹配的。
“我这个想法在我的旅者同学中并不稀奇。”
吴韧：
“所以我在旅者学校只教纯技术类的课程，不参与学校的整体授课规划。
“我和旅者学校都认为我的授课及评分没有问题，你以后每次的回校复考别想绕过我。”
平涛：
“好的，吴老师，您说了算。”
平涛在四级精神力学校中待了两年，在五级精神力学校中待了六年，而在被吴韧屡次吓唬她的旅者学校中仅仅只待了一年。
多数人想从旅者学校毕业都得花五年以上的时间。
想从事这个职业，需要掌握非常多知识技能，还得培养出强韧的身体及心理素质，基本不可能速成。
平涛之所以能如此快速地毕业，不是因为她天才，也不是她的五级精神力相比三级精神力的同学们有多大优势，完全是靠着两类学校课程的重合度。
比如四五级精神力学校中“保持精神力高度稳定”系列课程中，要求了“面对任何情况，都能冷静”，这里面就包含了“独自长时间待在野外”“长时间与变异动植物交手”“单独处理一二三四级时空漏洞”等训练项目。 ↑返回顶部↑
第43章 前传2-09
☆、试着走向世界的尽头
平涛：
“我会努力试试看的。
“虽然最终都是个死，但如果能在死前看看世界毁灭的盛景，感觉会更心满意足。”
吴韧：
“死亡、毁灭能是什么盛景？
“什么尸体能好看？”
平涛：
“尸体是死后的残骸，不是死亡本身。
“请吴校长不要混为一谈。
“五级时空漏洞的残骸自然不好看，但五级时空漏洞本身每一次出现时所带来的震撼感却可称为美。
“如果本世界在死亡的那一刻，是化为比现知所有等级时空漏洞更强力的时空漏洞，那一份震撼，如果我能见证，可能会刻入我的灵魂基因，伴随着我转世投胎入新世界吧。”
吴韧：
“基地型与自由型的思路果然差别很大。
“在我看来，你这就是无凭无据的妄想。”
平涛：
“所以说，您当旅者学校的老师，还是有点思路不匹配的。
“我这个想法在我的旅者同学中并不稀奇。”
吴韧：
“所以我在旅者学校只教纯技术类的课程，不参与学校的整体授课规划。
“我和旅者学校都认为我的授课及评分没有问题，你以后每次的回校复考别想绕过我。”
平涛：
“好的，吴老师，您说了算。”
平涛在四级精神力学校中待了两年，在五级精神力学校中待了六年，而在被吴韧屡次吓唬她的旅者学校中仅仅只待了一年。
多数人想从旅者学校毕业都得花五年以上的时间。
想从事这个职业，需要掌握非常多知识技能，还得培养出强韧的身体及心理素质，基本不可能速成。
平涛之所以能如此快速地毕业，不是因为她天才，也不是她的五级精神力相比三级精神力的同学们有多大优势，完全是靠着两类学校课程的重合度。
比如四五级精神力学校中“保持精神力高度稳定”系列课程中，要求了“面对任何情况，都能冷静”，这里面就包含了“独自长时间待在野外”“长时间与变异动植物交手”“单独处理一二三四级时空漏洞”等训练项目。 ↑返回顶部↑